METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES

L'enseignement passe par l'expérience personnelle.

Il est organisé sous forme d'un bain de connaissances pratiques et théoriques. Cette expérience intense donne à chacun un savoir personnel et intérieur des méthodes enseignées.

Outils de transmission :
- l’exemple et la démonstration permettent de s’imprégner du geste juste et de modèles élaborés.
- la découverte expérimentale développe l’intuition et l’ouverture à l’autre.
- la mise en situation fait ressentir de l’intérieur les effets des pratiques thérapeutiques.

Codification des acquis :
Elle se fait :
- par la théorisation à partir du vécu qui explicite concrètement les effets des expériences
- par l’enseignement systématique et comparé des fondements de la Biodynamique
- par l’analyse didactique des pratiques ainsi que par la supervision du travail clinique.

Expérience :
Les cours sont organisés pour intégrer théorie, pratique et ressenti. Ils incluent :
- le travail d’apprentissage par paire, trio ou petit groupe
- la conduite et l’analyse de séance
- des pratiques exploratoires de développement de sa capacité sensible
- la dynamique de groupe
- la théorisation
- la supervision de la chaîne thérapeutique

Validation
Tout au long de l'enseignement le suivi très individualisé de chaque étudiant permet la validation de l'apprentissage par un contrôle continu des connaissances.

 

Se former en thérapie psycho-corporelle ne peut certainement pas se réduire à l’acquisition d’une ou plusieurs techniques. Une thérapie psycho-corporelle est un processus de changement, nécessitant du thérapeute à la fois distance et empathie, connaissances et ouverture, souplesse et cohérence.
Ainsi la formation insiste sur chacun de ces domaines fondamentaux tout au long du cursus.