CONTENU DES ETUDES

  • La place du thérapeute

  • - les attitudes thérapeutiques (suivi énergétique, présence enracinée, restauration active...)
    - les différentes écoutes (énergétique, empathique, neutre, active).
    - les différentes réponses (accueil, soutien, confrontation, orientation)

  • Stratégie et développement thérapeutique

  • - le diagnostic (psychologique, énergétique, corporel, historique, familial...)
    - la relation patient-thérapeute (sa compréhension, sa gestion, le transfert et le contre-transfert, le groupe)
    - le processus thérapeutique (phases de la thérapie, répétitions, symptômes, résolutions)

  • Outils et techniques

  • - dynamisation corpo-émotionnelle
    - massages biodynamiques
    - techniques verbales
    - travail sur la voix
    - travail sur la respiration
    - régression et reparentage
    - mobilisation énergétique
    - les rêves, la symbolique, la visualisation
    - gestion des paradoxes
    - psychodrame et jeux de rôles

  • Théories

  • - Les théories fondamentales :
    Gerda BOYESEN, l'auto-régulation, le bien être indépendant, la personnalité primaire, la biodynamique.
    Wilhelm REICH (l'orgone, la pensée fonctionnelle)

    - Les théories spécifiques :
    les liens psyché-soma
    interprétation des symptomes psychologiques et corporels
    le psychopéristaltisme
    le développement psycho-sexuel
    la circulation de l'énergie

    - Les différents courants historiques :
    Freud (les différentes topiques de la psychanalyse),
    Jung (l'individuation, l'inconscient collectif, la synchronicité...),
    Perls (la gestalt),
    Piaget (le développement de l'enfant),
    Bateson (la pensée systémique)

    - Les grands systèmes du corps humain : végétatif, osseux,musculaire, énergétique

    - Les autres apports :
    ethnologie
    éthologie
    ethno-psychiatrie
    pensée Chinoise, Amérindienne, Indienne.

FORMATION SUPPLEMENTAIRE

Pour les étudiants de 2ème et 3ème cycle qui souhaitent participer à d’autres séminaires, l’Ecole à mis en place deux possibilités :

  • Au sein de l’Ecole:

  • Suivre jusqu’à deux stages supplémentaires par an dans un autre groupe de niveau d’étude équivalent ou inférieur, pour revoir, compléter, ou approfondir un thème soit quatre stages par cycle.

  • Dans d’autres Ecoles :

  • Les liens privilégiés dans notre réseau international avec d’autres Ecoles (Hollande, Italie, Suisse, Angleterre, Allemagne, Brésil, Argentine) donnent la possibilité à nos étudiants de participer gratuitement (en ce qui concerne l’enseignement) à des stages au sein de ces écoles étrangères, pour découvrir d’autres cultures ou méthodes thérapeutiques.